Textilana gestern, heute und morgen
Anhand eines konkreten Ortes den Teilnehmern zeigen, wie man mit einem Standort arbeiten kann, der industrielle Vergangenheit und natürliche Sukzession miteinander verbindet. Diesen Standort umfassend untersuchen – dabei den Fokus auf seine Vergangenheit und den aktuellen Stand der natürlichen Sukzession legen – und auf der Grundlage der durch die Untersuchung gewonnenen Fakten seine mögliche zivile Nutzung in der Zukunft bestimmen.
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AltersgruppeZweite Stufe der Grundschule, Sekundarschule, Gymnasium
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Altersklasse13 bis 15 Jahre, 16 bis 19 Jahre
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SchulfachGeografie, Sozialwissenschaften
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Zeitaufwand2 bis 3 Stunden